Montessori en casa: La mesa de la paz

Los niños se enfadan, se sienten frustrados y se irritan. Es normal. Aún son pequeños y las zonas del cerebro encargadas de la regulación emocional no se han desarrollado lo suficiente. También es usual que peleen con sus hermanos y surjan conflictos. En todas esas situaciones, “la mesa de la paz” es un recurso perfecto para enseñarles a resolver conflictos, ya sean externos o internos, de manera asertiva.

¿Qué es la mesa de la paz?

La mesa de la paz es una técnica para ayudar a los niños a resolver los conflictos antes de que las emociones se desboquen. Se trata de una mesa pequeña con sillas para cada uno de los niños, encima de la cual debes colocar algunos elementos, cada uno con una función diferente:

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KiVa: contra el bullying en los colegios

El colegio debe ser un espacio en el que los niños disfruten, aprendan y sean felices. Sin embargo, el aula puede convertirse en la mayor pesadilla para algunos niños.

En Euskadi durante el curso 2018-2019 se identificaron 96 casos de acoso escolar en los centros educativos. En una década el número de casos analizados por Inspección de Educación se ha multiplicado por diez (de 75 en el curso 2008-2009 a los 755 del pasado curso) debido al alto nivel de sensibilización de la comunidad educativa y la sociedad; los casos identificados de acoso también han aumentado, pero no en la misma proporción: de 39 a 96 casos identificados como tal, en el mismo periodo.

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Cerebro adolescente: los grandes cambios cognitivos y emocionales

A lo largo de la adolescencia ocurren una variedad de cambios físicos dentro del cerebro que son la razón por la que los adolescentes parecen estar constantemente angustiados. La generación de conexiones cerebrales combinadas con las fluctuantes hormonas y niveles de neurotransmisores deja a los adolescentes muy susceptibles a influencias ambientales, tanto positivas como negativas. Por lo tanto, el comportamiento arriesgado, el mal humor y la falta de control de los impulsos entre los compañeros son naturales mientras se ajustan a sus identidades en ciernes y su revolucionaria capacidad de pensamiento en su camino a la adultez.

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Etapas de la adolescencia: todo lo que necesitas saber y esperar

Crecer es algo natural que todos los seres humanos han de experimentar. Hablamos hoy de la adolescencia, un periodo con un gran desarrollo físico, cognitivo y también emocional. La transición de la infancia a la edad adulta no tiene por qué ser una etapa llena de crisis existenciales y cambios inesperados. Tanto si tienes un adolescente en casa como si lo eres tú mismo, recuerda que la mitad de la batalla es saber qué te vas a encontrar: cómo la adolescencia afecta al cerebro y la función cognitiva, los cambios físicos del cuerpo en la pubertad y la nueva dimensión social y emocional del adolescente son claves en esta etapa.

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El nuevo Liceo Francés de San Sebastián en 2020

Este proyecto de liceo da respuesta a las familias que quieren para sus hijos una formación trilingüe, donde el francés tenga protagonismo y los alumnos lleguen a los 18 años conociendo los tres idiomas pero también la cultura de los dos lados de la muga. El objetivo académico es la obtención del doble diploma de Bachillerato español y francés, denominado Bachibac. Todo esto es algo que ahora no se puede conseguir en ningún colegio guipuzcoano.

El nuevo liceo está impulsado por un grupo de padres y madres -muchos de ellos vinculados al antiguo Liceo francés que cerró en junio de 1998-, junto a la asociación Echanges Pays Basque. Cuenta además con el apoyo explícito de la Eurorregión Nouvelle-Aquitaine, Euskadi y Navarra.

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Waldorf Gipuzkoa, un nuevo colegio para Donostialdea

En Donostia hay casi 50 colegios y variedad de modelos educativos (ver en el listado de colegios de donostia). Hay colegios concertados y públicos, religiosos, de idiomas o ikastolas… en general, cada uno con su plan educativo propio. Entonces, ¿necesitamos un colegio más? Y si estamos buscando una educación del siglo XXI, ¿sigue siendo válido el modelo Waldorf y tiene cabida en nuestro entorno? Paradójicamente, tanto Montessori como Waldorf tienen ya más de 100 años y sin embargo siguen siendo modelos innovadores, muy actuales y muy distintivos. Y si, hay un grupo de emprendedores que se han propuesto abrir un colegio Waldorf en Donostialdea y que creen que es necesario. Veamos por qué y lo que nos cuentan.

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El reto de comprender por qué tu hijo se porta “mal”

Imagina por un instante que tu hijo fuese capaz de “portarse bien” siempre, en cualquier circunstancia, momento y lugar. Imagina que los niños nunca gritaran, ni armaran jaleo donde no deben, que las peleas entre hermanos dejaran de existir y que todos fueran obedientes y respetuosos. ¿Cómo sería la vida familiar?

En ese caso, los peques se convertirían en un fiel reflejo de nuestras normas sociales. ¿Es eso lo ideal? ¿Sería todo perfecto?

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Aprender jugando

Los niños no juegan para aprender, pero de manera más o menos consciente, aprenden jugando. El juego es uno de los aspectos protagonistas en la vida de un niño, pues es en lo que ocupan la mayor parte de su tiempo, y cuando no, están pensando en cuándo van a poder hacerlo.

Por ello, es muy importante utilizar el juego como metodología de aprendizaje, ya que es la única manera en la que conseguiremos captar y mantener su atención y que aprendan mientras se divierten.

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Cuando los niños no entienden lo que leen

Si os pido que penséis en lo más complejo que tiene que aprender un niño en educación primaria, es muy probable que casi todo el mundo mencione las matemáticas pero en realidad, hay un elemento primordial para la formación de los niños: la lectura. No hablamos de que los pequeños sean capaces de unir las letras para formar palabras y leer las frases, sino de que comprendan lo que tienen enfrente, es decir, me refiero a la importancia de la comprensión lectora. 

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Rabietas de alta sensibilidad, rabietas de alta intensidad

Sabemos que los niños pequeños (unos antes otros después, pero ningún niño sano se las salta) tienen rabietas. Lo que ocurre es que en los niños altamente sensibles hay algunos “extra”. Y puede que si nunca lo habías oído antes te preguntes qué tipo de niños son estos y es lo que te voy a contar.

La alta sensibilidad es un aspecto de nuestra personalidad (descubierto y estudiado por la Dra Elaine Aron) que poseemos en torno al 20% de la población y que tiene unas características comunes para todos los PAS (personas altamente sensibles) y que se pueden manifestar de distinta manera en cada persona.

Se trata de un rasgo que supone un alto nivel de consciencia y empatía elevados, una intensidad emocional a menudo desbordante, un sentido de la percepción a las sutilezas muy desarrollado y saturación o bloqueo por sobreestimulación.

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La tabla Haizea-Llevant y el neurodesarrollo de los niños

“Y esto… ¿será normal?. Esta pregunta atraviesa la mente de cualquier padre o madre en varios momentos de la vida de sus hijos. Sobre todo durante los primeros meses, que suelen ser los de mayor nerviosismo e inquietud. Queremos saber cuándo logrará sentarse el bebé, con cuántos meses puede comenzar a comer sólidos, a qué edad debería gatear, hablar o caminar… En el fondo, sabemos que no existen plazos fijos y únicos, que lo ideal es respetar el ritmo propio de cada niño. Pero aún así tendemos a buscar certezas sobre las que asentar nuestra tranquilidad. Y como es evidente, es mejor hacerlo partiendo de información de confianza.

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Los estilos de aprendizaje

Hay personas que se leen hasta la letra pequeña de los manuales mientras que otros se lanzan a pulsar todos los mandos para ver qué ocurre. No es ni bueno ni malo, ni mejor ni peor. Simplemente, nos da pistas de nuestra manera de aprender.

Vamos a hablar de estilos de aprendizaje, pues nos puede ayudar a aprender más fácilmente si identificamos lo que nos ayuda. Y para ello emplearemos 2 enfoques distintos pero que en el fondo nos dicen lo mismo: qué estilo de información nos gusta más recibir y cuál traducimos mejor en nuestra cabeza, pues lo que nos gusta y nos motiva es lo que nos es más fácil de recordar.

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La importancia de la lectoescritura

La lectoescritura se basa en la habilidad para leer y escribir. Dos actividades que, resultan fundamentales dado que, con el inicio de la adquisición de éstas, comienza una nueva etapa en nuestras vidas. Leer es un recurso cognitivo que no solo es capaz de proporcionarnos información, sino también nos ayudará a ir creando hábitos y a obtener con mayor facilidad técnicas que nos permitan expresarnos de una forma más adecuada y rica, por escrito.

¿Qué es la lectoescritura?

La lectura es una herramienta intelectual única, pone en marcha nuestras funciones cognitivas, agudizando la inteligencia, desarrollando la creatividad y la fantasía, promueve el esfuerzo y estimula la capacidad atencional y concentración, lo que se puede ver reflejado en un mejor rendimiento académico. La escritura, por su parte, nos permite organizar y estructurar nuestro pensamiento, y en ocasiones, incluso, nuestros propios sentimientos, llegando a niveles de expresión más elaborados.

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La voz, el primer instrumento musical

Parece como si los adultos necesitáramos siempre argumentos sobre la utilidad de las cosas para dar valor a lo que en sí mismo es valioso. Pero dado que estamos inmersos en un mundo tan rápido y que va descartando lo que desde siempre ha nutrido el rico mundo infantil (los juegos, los cuentos,las canciones …), merece la pena conocer qué dice la ciencia sobre los efectos de cantar en los niños pequeños.

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Niños vacíos

Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas…

Nuestros hijos están en un estado emocional devastador En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas.

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Modelos educativos alternativos: AMARA BERRI

Amara Berri, un sistema educativo que utiliza el juego y las situaciones cotidianas para el desarrollo de competencias.

El modelo educativo tiene su origen en los Jesuitas de Durango en 1972, aunque es Loli Anaut a la que se considera realmente impulsora del proyecto que se realiza desde 1979. Este movimiento se declaró Centro de Innovación Pedagógica por el Gobierno Vasco en 1990, lo cual le dio el apoyo que necesitaba para dar a conocer este modelo e implantarlo en una red de centros del País Vasco. Sigue leyendo