Cómo aprenden los bebés

En este post he recogido 2 charlas TED muy interesantes sobre cómo aprenden los bebés y cómo se especializan en sus lenguas maternas. Son charlas muy amenas, en inglés, con subtítulos en castellano.

Patricia Kuhl es científica de la Universidad de Washington y experta en el estudio del cerebro de los bebés. Alison Gopnik es catedrática de Psicología y catedrática asociada de Filosofía en la Universidad de Berkeley, California. Es una figura de reconocido prestigio internacional en el estudio del aprendizaje y el desarrollo infantil. Sigue leyendo

El Método Montessori

La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación.

 

María Montessori fue una mujer increíble que a principios del siglo XX asumió que la educación de los niños era la clave para tener en el futuro personas bien formadas y una sociedad mejor. Dedicó su vida a la educación y desarrolló una nueva pedagogía o forma de enseñar que chocó mucho entonces y que a día de hoy parece aunque más evidente, sigue siendo innovadora.MONTESSORI2

María Montessori (1870-1952) nació en Italia y tuvo la suerte de poder estudiar, algo que en su época no podía hacer todo el mundo y menos las mujeres. De profundas convicciones católicas, estudió ingeniería, biología y después se graduó en Medicina en 1896 como la primera mujer médico en Italia. Más tarde, estudió antropología, filosofía y psicología. Todo ello la convirtió en una gran educadora, pedagoga, feminista y humanista que ha influido profundamente en la psicología, la pedagogía y la educación del siglo XX. En la actualidad hay colegios Montessori en todo el mundo y sólo en E.E.U.U. hay más de 6.000 centros.

Entre 1898 y 1900 la Dra. Montessori trabajó con niños Sigue leyendo

Coaching vs. Mentoring

Aqui tenéis un interesante artículo sobre 2 tipos de programas muy interesantes, que muchas veces se suelen confundir.

El artículo está orientado a las empresa, aunque también se pueden aplicar el coaching y el mentoring tanto en la educación como en el contexto familiar.

http://blog.inspiringbenefits.com/inspiring-benefits/por-que-lo-llaman-coaching-cuando-quieren-decir-mentoring/

¿Por qué el aprendizaje lúdico es la clave del éxito? | Ashoka – España

¿Por qué el aprendizaje lúdico es la clave del éxito? | Ashoka – España.

Ashoka es la mayor red internacional de Emprendedores Sociales Innovadores. Una organización global, independiente y sin ánimo de lucro que lidera la apuesta por la innovación y el emprendimiento social, construyendo una sociedad de ciudadanos que sean actores de cambios (Changemakers). Ashoka apoya el trabajo de 3.000 emprendedores sociales en 71 países. España, en la actualidad, da soporte a 23.

Inteligencias múltiples

No solo cuánto, sino cómo somos inteligentes.

Howard Gardner es el autor de la teoría de las inteligencias múltiples (1983, “Las estructuras de la mente”). Él cree que las personas no tienen una inteligencia única, sino una diversidad de inteligencias, por lo que cada persona tiene un distinto potencial y es inteligente de una forma diferente.

Antes se decían cosas como está: Un matemático muy bueno es muy listo, pero un gran músico o un gran deportista no son listos, tienen mucho talento. Dominar las matemáticas, requiere mucho esfuerzo y conocimientos y lo mismo pasa con la música y con el deporte.

Howard Gardner pensó que es realidad todos eran muy inteligentes para ser los mejores en lo suyo y que por tanto había que hablar de varias inteligencias, distintas y semi-independientes. Gardner define las inteligencias como habilidades, más que como capacidades innatas, lo cual es más correcto porque como ya sabemos, el cerebro es plástico.

Todos tenemos todas las inteligencias, pero cada persona piensa de modo diferente, según cuáles sean sus inteligencias más intensas y cómo combina todas para ver el mundo, resolver problemas etc. Por eso, según cuales sean tus inteligencias, pensarás y aprenderás de distinta forma.

Vamos a describir las ocho inteligencias y diremos cómo es una persona que tiene esa inteligencia como la principal:

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Hackschooling – Logan Laplante

Logan es un chico estadounidense de 13 años que no ha ido al colegio, sino que se ha educado en casa con la ayuda de sus padres. Éstos le han orientado a elegir su educación, lo que el llama hackear la educación y el resultado es increíble.

No entiende por qué los adultos preguntan a los niños qué quieren ser de mayores, para él, es bastante obvio. Esta es su charla TED

Hackea tu educación

 

hackeando la educación

hackeando la educación según Logan

 

Ingeniería para niños

¿Cómo se aprende más, con la teoría o con la práctica?

Aqui está el proyecto de Alberto, que cree que es mejor aprender haciendo. Alberto es ingeniero y hace que los niños aprendan el funcionamiento de mecanismos utilizando piezas de Lego. También trabajan con Scratch, que es un software libre con el que los niños pueden diseñar sus propios videojuegos. Si a tu hijo le gusta saber cómo funcionan las cosas y por qué, echa un vistazo a este enlace: Doplay

 

haciendo combates de robots con Lego mindstorms

haciendo combates de robots con Lego mindstorms

 

El Cerebro Creativo

Cuanto más aprendes, mejor aprendes.

Nuestro cerebro es una parte importante de nuestro cuerpo. Cómo pensamos y lo cómo usamos es por tanto muy importante para cada persona. Si lo hacemos lo mejor posible, tendremos una mayor facilidad para ser lo que queremos ser, para hacer lo que queremos hacer, para estar más a gusto con nosotros mismos.
La mitad más o menos (60%) del cerebro está marcada por la familia, pero la otra mitad (40%) depende de lo que pensamos y lo que hacemos, es decir, de lo que aprendemos. En parte nos parecemos a nuestros padres y ellos a sus padres etc. Pero al mismo tiempo, el cerebro es una máquina que aprende y que se adapta al estilo de vida de la persona desde el primer día: clima, dieta, lenguaje, sensaciones, sentimientos etc. Por eso es tan importante aprender y aprender de la mejor forma posible.

Cerca de 100 mil millones de neuronas forman el cerebro humano.
Para cada una de esas neuronas, hay entre 1.000 y 10.000 sinapsis o conexiones con otras neuronas.
El cerebro absorbe todo tipo de estímulos: sensaciones, experiencias e información y el aprendizaje es el resultado del fortalecimiento o abandono de las conexiones sinápticas entre neuronas.
La cantidad de conexiones a la edad de 6 años es mucho mayor que al nacer, pero menor que a los 14 años. De niños es cuando más aprenden nuestros cerebros, porque se dice que son plásticos, que se adaptan y cambian según lo que aprenden.
Las conexiones de las neuronas por tanto cambian mientras crecemos (hasta los 18 años): si las conexiones se usan se hacen fuertes, sino, se pueden perder. Muchas vías que se conforman en el cerebro de niños, son a menudo difíciles de desarrollar y cambiar de mayores.

Constructivismo y Educación

El enfoque de la educación activa en las aulas.

Muchos investigadores y profesores se consideran constructivistas hoy en día y sin embargo no se ponen de acuerdo a la hora de decir lo que significa esto. También se llama enseñanza orientada a la acción.

Es una forma de enseñar en la que se considera que el alumno ya sabe cosas y sobre lo que ya sabe, construirá nuevos saberes. Entonces aunque la realidad sea una, no todos aprendemos igual y lo mismo, cada persona es única y aprende de manera diferente. Es decir, el estudiante busca construir conocimientos nuevos y significativos y reconstruye la realidad a partir no solo de quién es, sino de lo que ya sabe, con la guía del adulto.

El estudiante debe ser el actor principal de su propio aprendizaje por medio de la acción y la creatividad. Sigue leyendo