Javier Tourón: ¿Es tu escuela una máquina de destruir talento?

Interesante artículo que habla del talento y de los niños de altas capacidades.

Javier Tourón: ¿Es tu escuela una máquina de destruir talento?.

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Inteligencia Emocional

Las emociones determinan nuestra relación con el mundo

Daniel Goleman escribió un libro llamado “Inteligencia emocional” en 1995, en el que se hizo famosa una nueva idea. Esta idea, la de la inteligencia emocional, cambió  conceptos clásicos de la psicología. Hasta entonces, siempre se daba prioridad a la inteligencia lógica y al conocimiento teórico.

Pero hay gente que sin ser los más inteligentes, son lo que más triunfan, los más reconocidos por todo el mundo y muy felices. Goleman y otros psicólogos decían que estas personas tenían mucha inteligencia emocional, es decir, que conocían sus emociones y sabían manejarlas bien: gente con optimismo, asertividad, autoestima, empatía y otras habilidades sociales.

Las emociones configuran nuestro paisaje físico, mental, anímico y social. Una adecuada educación emocional, ayuda a conocer mejor nuestras emociones, reduciendo las negativas y aumentando las positivas. Las emociones comienzan en los primeros años de vida, en un proceso con etapas durante el cual, el niño ha de evolucionar poco a poco. No debemos adelantarlo ni frenarlo, tenemos que reconocer sus progresos y acompañarlo.

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Inteligencias múltiples

No solo cuánto, sino cómo somos inteligentes

Howard Gardner es el autor de la teoría de las inteligencias múltiples (1983, “Las estructuras de la mente”). Él cree que las personas no tienen una inteligencia única, sino una diversidad de inteligencias, por lo que cada persona tiene un distinto potencial y es inteligente de una forma diferente.

Antes se decían cosas como está: Un matemático muy bueno es muy listo, pero un gran músico o un gran deportista no son listos, tienen mucho talento. Dominar las matemáticas, requiere mucho esfuerzo y conocimientos y lo mismo pasa con la música y con el deporte.

Howard Gardner pensó que es realidad todos eran muy inteligentes para ser los mejores en lo suyo y que por tanto había que hablar de varias inteligencias, distintas y semi-independientes. Gardner define las inteligencias como habilidades, más que como capacidades innatas, lo cual es más correcto porque como ya sabemos, el cerebro es plástico.

Todos tenemos todas las inteligencias, pero cada persona piensa de modo diferente, según cuáles sean sus inteligencias más intensas y cómo combina todas para ver el mundo, resolver problemas etc. Por eso, según cuales sean tus inteligencias, pensarás y aprenderás de distinta forma.

Vamos a describir las ocho inteligencias y diremos cómo es una persona que tiene esa inteligencia como la principal:

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